许多刚接触托福考试或是已经经历二战、三战的考生们常常会对托福口语有这样的疑问，在口语考试中，是否需要用模板来回答问题？有的学生干脆直接问我，老师你能给我口语模板吗我回家背下来?答案当然是否定的。我们可以设想一下，当大量考生使用这样或是那样的模板和套路时，rater听到千篇一律的所谓的模板的时候，他们会就这样吃大家的套路吗？当然不会，rater的内心一定是崩溃的，崩溃完以后怎么还可能给一个套路满分呢。

托福独立口语部分，考生常常在回答问题的时候，不论这个题目有多长，都先把它复述一遍才说出自己的立场或是观点，然而这个时候计时器已经过去了十几秒钟。我们在仅有的45秒钟内要讲完观点以及细节，使整个回答无论从结构还是内容上来说都要够好，那开头的句子真的需要一字不差的将自己的观点代入题目吗？举个例子，If your friend is studying in business school, but he likes art anddecides to drop out the business and go to other school to learn music and art,what’s your suggestion? 有的学生跑上来就开始念题目，In my opinion, ifmy friend is studying in business school, but he likes art, I think he shouldnot drop out the business and go to other school to learn music and art.在任何有前提或者状语表示各种时间、地点、原因等情况之下，我们都可以通过“直截了当”的形式告诉rater我们的suggestion是什么，比如可以直接开门见山的说，I would suggest my friend not to drop out the business because……或者It’s not a good idea to drop out the business and go to other schoolbecause……不要单纯的做一个复述题目的搬运工，我们要学会将句子简化或提取精华，将有限的时间更多的利用在后面阐述观点细节上。

除了开头部分，那在列观点，也就是说自己的supporting ideas的时候要怎么办呢？曾经碰到过许多学生，习惯性的使用first,second,…在这些体现逻辑的连接词上我们该如何做选择呢？我们不生产逻辑词，我们只是逻辑词的搬运工嘛。大可以将first, additionally, besides, also, furthermore, more importantly…这一系列的副词或连词进行排列组合来使用。比如用了first，就用also来替代second嘛。尽可能的避免机械化死板的模板套路。

以上是对于独立口语中的表达习惯的建议，那在综合口语中，我们要如何表达呢？对于有阅读和听力的综合口语任务，在表达中我们会涉及到一定的句型，使得句子结构更连贯，上下文逻辑关系更清晰。在学习的开始阶段，犹豫考生的能力层次有所差异，对于基础稍微薄弱的考生来说，使用一定的模板会帮助他们在考试中有更多时间去考虑内容性而不是纠结于结构性。而对于本身基础较好的考生来说，大可以抛弃所谓的模板。当然这对考生的grammatical structure掌握要求比较高，毕竟在非常熟练运用各类简单句和复合句的前提之下才能够游刃有余的表达观点。然而，就算对于基础较差的考生来说，模板也不是一成不变的，考生完全可以建立自己的模板，可以借鉴一些高分回答中使用的句型，做一些改变（paraphrase）。例如，in the reading passage, XXXis defined as… ; The woman in the conversation faced a problem that…/ ……,however,……。所有的回答实际上都没有标准的模式，比如task5中，我们需要在response中表达清楚的也就是有什么样的问题，另外个人提供了怎样的解决方案等等。无论是task 1-task 6中任何一个题目，考生们应该准备好自己创造的“模板”，自成一体，而不是一味模仿。