关于美国名校招生的介绍资料可谓是多如牛毛。表面上看，美国名校的招生目标是要网罗最优秀的学生，实际上这个优秀的标准和中国的标准有很大区别。
　　名校的学生不仅仅在课堂上学习，在与寝室室友的互动中，以及在饭厅、教室、研究小组、课外活动与他人的互动中，同样可以学到很多丰富的经验。也就是说，“人”是名校经历里最难能可贵的部分。
　　所以，名校要招收各种各样的适合（Fit）学校要求的人才，而且是“风物长宜放眼量”地招揽人才，特别是那些具有影响力的人才。
　　大多数被名校录取的学生都是具备多方面才能和影响力的全才。
　　这些学生在学业、课外活动以及个人特质上（如人格、领导力、求知欲、创造力和对学习的热忱等），都有杰出的表现。
　　校方认为：这些多才多艺的学生，能在各方面投注相当精力并取得不菲成就，在将来的大学甚至往后的人生中，他们更可能以同样的态度去持续地获得荣耀。校方期待这些具备突出个人特质的学生，能在大学四年里互相影响和学习，并于毕业后在各地为母校发挥正面的影响力。
　　名校也会录取很多不是全才，但在学术或课外活动中拥有卓越成就、而且个人特质表现突出的学生。
　　对那些极具学习精神求知欲强并提供学术成果的申请人，学校更看重他们的学术成就，并视他们为最有潜力的学术新星，期望他们现在或将来能在学术方面为学校争光。
　　那些在课外活动表现突出并具有某些方面特长的人（艺术、美术、开公司、搞慈善或竞选等等），学校认为是他们的人格特质促成了他们的成就，希望他们入学后能在各种学校活动中继续发展，特别是具有杰出领导才能的人，将来很可能就是学校的荣耀或大金主。
　　而那些体育好的学生，学校需要他们现在就能替学校赢得比赛。
　　名校招生的多元化，不仅仅是为了保证学校的发展后继有人，同时也要后继有钱。
　　因此，名校还会招收不少富翁和名人的子女。学校肯定希望他们的家长，现在就能多给学校捐钱和其他政治以及社会活动上的支持和帮助，因为这些子女将来成为金主的可能性比一般人大。
　　苏州环球教育的一个学生A他们高中每年70多个毕业生中，常有十几个被藤校录取。
　　那年哈佛录取了他们五个学生，我把他们归纳为几个类型。该学生算是学术型的（私校不排名次，但从她每年所获的某个奖项得知，她肯定是年级第一名）；
　　一个女生成绩相当好应该是第二名，却是典型的校友型（其爷爷爸爸哥哥都是哈佛毕业的）；
　　有个男生成绩蛮好还是学生会主席，是小金主型（哈佛有以其家庭命名的基金）。
　　这三个人可说是全才中的不同类型，另外两个就不是全才了。
　　有个学生体育特好，在全国高中比赛中拿过名次，成绩不算好但达到哈佛的最低录取标准，是特招型。其高中教练早在哈佛提早申请录取通知发布之前，就告诉他已被录取了。
　　还有一个男生成绩还可以并且自己开有公司，是特殊才能型，但提早申请时被放在Waiting List上，春天时才拿到录取通知书。他对此耿耿于怀，最后弃哈佛而去达特茅斯。
　　还有个上届学生是典型的大金主型。他前一年被哈佛录取，却跟A同一年入读。因为他的学习成绩不行，哈佛要他去补习一年，成绩提高后才能入学。他就跑到欧洲的一个私校读了一年后才来哈佛。他根本不住本科学生宿舍，而住在校外一栋很豪华古老的大理石楼里。女儿说，那栋楼里全是特别有钱（老钱）有势的学生，他们的主要活动就是Party。A高中每年被名校录取的学生，大概都是这几个类型的。
　　就像一些藤校学生家长介绍经验时说的，“每个藤校只要the most fitted， not the best。”当年女儿的一个好朋友既聪明又用功，成绩应该是学校第三名还有很多其他强项，申请耶鲁被拒，最后去了加州的一个大学。
　　几个被耶鲁录取的同学，成绩及各方面能力都不如她，但家里都有来头。其中一个是里根时代财政部长的孙子，耶鲁有楼以他家族命名。当时，我们很替那个女生叹惜，认为有些不公平。可是苏州环球教育却认为，如果名校招的学生个个都是既聪明又用功的，那一些有特殊能力的学生就没好日子过了。