在雅思听力考试中，很多考生经常会纠结于听没听懂这个问题，如果实力过硬，无心听懂也尚无不可，但由于初高中的时候雅思听力学习方法对于听力训练比较少，在接触雅思听力之后缺少雅思听力学习方法，导致产生未能发挥应有实力。 这类同学有个典型的表现特征就是在听力考试过程往往自己没有注意，发现的时候已经不知道在听什么了。

这类同学就是太过于集中于听懂所有意思太过集中精力导致后面已经累崩了。即使在听的过程中也是要讲究雅思听力学习方法，长期太过于集中，也是不行的。我们都知道，section3和section4本身就较前面部分简单，而且题材又天马行空，本身偏校园场景的section3也是披着讨论作业的皮聊各种平常不太接触的话题，所以那些心比天高志在听懂全文的同学通常命比纸薄的倒在路上。有哪些雅思听力学习方法可以借鉴呢，其实在雅思听力中，大可不必全部听懂，甚至允许适当的放松，因为大部分答案的出现其实都是有预兆的，这些预兆就是我们要讨论的连接词。

首先，我们来讨论一下雅思听力学习方法为何连接词会指明答案，大家设想一下平常说话的时候，尤其是男同胞们，和女神表完白后，女神对你说："你是个好人，可是，我们不合适。"看看，前面说什么并不重要，可是，但是，可但是，但可是呢，之后才是重点。雅思听力考试中放的文本本质上就是说话啊，聊天啊，就算是学术讨论，也脱离不了说话的本质，所以，转折后面接重点的说话套路依然适用，这就是雅思听力学习方法的听力重点所在。

来一个例子实例讲解一下雅思听力学习方法解题重点

首先，我们来看一道选择题，选自C11-T2-S3-Q23

In Helen's procedure section, Colin suggests a change in

A  the order in which information is given

B  the way the information is divided up

C  the amount of information is provided

这道题有些同学就死命的听change，甚至是其同意替换词alteration等等，但是却迟迟没有等到，直到听到下一题的定位词，心中一万头神兽奔涌而过，哪去了呢，我们来看一下听力文本

Helen：Now, the next section's the procedure. I sent you the draft of that.

Colin:  Yeah. It was clear, but I don't think we need all these details of what time we left and what time we got back and how we divided up different research tasks.

Helen:  OK. I'll look at that again.

我们看这道题，原则上我们是要依靠题干中的procedure section去定位到的，同学们听到该定位词，不安分的心开始躁动起来了，但是答案呢？答案其实就在我们的转折词but后面，你们看这位男同学说的，你做的很清晰啊，但是，看看，但是了，但是后面是不是提了问题，提了问题是不是要改，对面是女同学嘛，当然要先夸一下，后面但是就把答案指示出来了，你听后面瞎扯淡难么多，但就给我抓一个词，否定词啊，我们不需要啊，为啥不需要啊，你这信息给的也忒多了吧，意思就是不要在意这些细节了嘛，所以我们可知，这道题的正确答案是C选项。

当然了，在雅思听力学习方法中，听这样的重点类型词汇还有很多，除了转折型的连接词，还有递进型的，解释型的，希望大家在做题的时候，多多总结，多多应用。雅思听力学习方法不只是套路，也是技巧。