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小编： 315
托福阅读、托福词汇
资深金牌主讲
葛锐
姓名：葛锐
授课：托福阅读、托福词汇资深金牌主讲
经历：原北京新东方国外项目部骨干教师，新东方科技教育集团标准化教案撰写者，9年一线国外考试教学经验，累计授课10000+小时，深谙各种国外考试阅读单项的规律和技巧，教授过北京四中，人大附中，十一学校以及汇佳等名校学员，成绩喜人，其许多学员成功被全美Top30的院校录取。
眼前这位带着黑框眼镜，剃着小平头，
看上去斯斯文文，脸小到让所有女生羡慕的清秀小生，
就是今天的主角——葛锐老师。
>>title很长，只挑重点！
原北京新东方国外项目部骨干教师
9年教学经验
累积授课10000小时（即使周末不休息的话也相当于每天上课3个小时......）
许多学员成功被全美TPO30院校录取
......
1
当老师，纯属意外
他告诉我，当老师，完全是一场美好的意外。
大学时学的并非英语专业，一次校外兼职让他无意中撞进了教师这个行业，尝试了下，觉得很喜欢，就继续一直做了下去。
这一做，就是6个年头。
词汇课是葛老师的拿手好课，一提起他的脸上就洋溢着挡也挡不住的自信和底气，这份自豪来源于他的词汇课曾场场爆满、从无学生缺课。
（一起来听听~）
从北京到苏州，从老师到项目经理，一路走来，都是经历和艰辛。
提起苏州，葛锐老师最深的印象就是苏州人更懂得生活。
或许苏州不如北京繁华热闹，但却有它独有的韵味和风采，少了几分拥挤，多了几抹悠闲。
相比北京，他更喜欢苏州。
2
学习落于笔下
葛锐一直坚持凡事一定要落于笔。
从古至今，一个真正的学习者，在做反思的时候，必须将所有的东西落实到书面上来。
除了日常的授课外，他最近还做了一个工作。将TPO 35到54的阅读部分电子化。
“市面上是没有这种版本的。我要求学生做完TPO，我会给他打印出对应阅读部分的电子版，要求将里面不认识的每个单词、句子、段落结构分析出来。在电脑上分析不如纸上现实，电子产品对于学生来讲太容易分心，只要用笔记下，才能落于实处。”
3
印象深刻的学生
葛锐将学生分为两类。
一类是完全没有执行力的学生。他曾经带过一个学生的阅读，上课会听，但是下课之后什么也不做。
没有复习和巩固的学习就是waste of time。
但作为师者，比教授知识更重要的，是引导，学生认可你是第一步。
他开始要求学生微信群里打卡，每周一、周三、周五晚上各翻译一段文章，先翻译，再摘录不认识的单词，最后画出这段话的逻辑思维导图，坚持了一段时间，学生最终考出了目标成绩。
从完全不学，到态度慢慢转变；从一开始觉得自己还有好久好久时间，到最后发现没有时间，这是一小部分学生的学习轨迹，而作为老师要做的，就是尽可能缩小轨迹，让学生尽早正视学习。
好的学习态度，是成功的一半。
第二类是我们日常羡慕的学霸型人物。之前写过一篇托福首考114的学生环球学习21天，托福首考114分，他的学习秘籍竟然只有这一招！，这位学生就是葛锐教的。
“这种学生的特点是，上课的时候我们首先会讲方法论，他会听，听完之后他就开始自己刷题，偶尔有一两道题不懂，他会问，这种学生的特点就是完全放养，不用管，只等他来找你。”
但更多的学生是介于两者之间，有点自制力，但是自制力又不够。
就像你每天早上喊着早睡，第二天依旧晚睡一样，自制力有限，需要被看管。
身为老师，最让他开心的地方不是基础好的学生考了很高的分，而是基础比较差的学生出分了。
基础好的学生只需要引导，基础稍显不足的学生才真正考验老师水平。
>>对于托福的阅读，有没有比较好的备考建议？
我的阅读课设置的理念是这样的，由微观到宏观，首先是词汇的问题，解决完词汇的问题，解决句子的问题，再解决段落的结构。
如果我要讲这一段，我会实现要求学生将这段话翻译，翻译之后我上课会带学生分析，上下句之间有什么关系，一字一句的分析，要求学生画出这段话的逻辑思维导图，究竟是总分总、分总还是分总。
如果学生能在词汇和句子都能掌握的情况下，下一步就是进行整篇文章脉络的梳理，会要求学生去看整篇文章的结构。
我经常会跟学生讲，上一段的最后一句和下一段的第一句可能是承上启下的关系。所以我的设置是这样的，从微观到宏观，从单词到结构，然后将各种题型穿插在内。
>>关于托福阅读，会有解题套路吗？
听过很多阅读老师的课，很多学生去听也会觉得很受用，比如说阅读有10种题型，有些老师给你方法总结的特别到位，比如说某一种题型他能总结四五种方法，十种题型就是四五十个，学生上课听得非常的受用，觉得老师的理论特别好，但是实际上我们思考一下，就像高中学数学，我们高中数学老师会教我们好多公式吗？没有，特别的少，比如在学三角函数的时候，只会学非常基础的函数，等到真正的大神去学习的时候，他是在基础公式的基础上进行变化的。
市面上其他老师的方法听起来挺受用，但是在考试的时候，学生匆匆忘掉了，为什么？因为太多了。
所以我经常跟我学生说，好多题之间是相通的，比如说托福里面题型分微观和宏观的。微观就是句子和词汇的层面，这种层面完全考虑基本功，然后还有宏观的题目，比如说指代题，实际上这些题如果你放在段落框架到了结构上的这种程度去理解它，好多时候方法是通用的。可能我们把结构看懂了，这个题答案就出来了。
>>阅读上考场经验？
除了考前会跟学生进行真题的讲解之外，我觉得最大的还是考验考生的能力和心理素质。
>>多做题是能够提分的关键吗？
题肯定是要做的，我曾经见到有一个学生，阅读TPO50套题全部都做完了，但是最后考出来的分数依然很低。这是因为什么？因为缺乏做题之后的反思，没有做任何错题的整理。
凡是能够出分的学生都有一个共同点，会对错题进行认真的思考和分析。
比如说我这道题错了，是因为单词不认识、句子看不懂、结构看不懂还是审题不清，我们要做一个归类的总结和分析。
4
生活中的他
Q：“生活中的你是什么性格的人？”
A：“我比较宅，喜欢没课待在家里。”
Q：“有什么爱好吗？”
A:“额额额，爱看美剧算吗？”
Q：“恩......算”
A：“以前很喜欢看美剧，几乎把市面上所有的美剧都看了。现在工作忙，没时间看了，/(ㄒoㄒ)/~~”（自行脑补哭泣场面......）
最后，他强烈要求我给看官们安利一部名叫《六尺之下》的美剧，你们先去看，不好看不要告诉我
......
